Geleceğe dönük olması gerektiği ve baştan yeni bir standart
geliştirmede bir çok aksaklık çıkacağı düşüncesiyle mevcut tanımlamalardan birinin
AtaNesA için uyarlanmasının daha uygun olacağına karar verilmiştir. Bu amaçla LOM
element tanımları incelenerek hangilerinin amaca ne kadar hizmet edeceği
tartışılmıştır. Sonuçta bir kısım element ve element grubu karmaşa yaratacağı, metadata kayıt işlemini
yavaşlatacağı ve hem arama hem de nesne kullanımında işler olmayacağı gibi nedenlerden
dolayı çıkarılmıştır.
Ayrıca CLOE (The Customized Learning Experience Online) konsorsiyumunda öğretimsel
boyutla ilgili önerilerinden iki element (5.12- Cognitive domain ve LOM 5.13-Cognitive
Strategy) yeni metadata şemasına eklenmiştir. Dewey gibi sınıflandırma standartları
alt konu seviyesinde detaylı bir sınıflandırma alternatifi sunmadığı için Ders-Konu-Alt
konu şeklinde üçlü bir sınıflandırma ön görülmüştür.
|
Numara
|
Orijinal İsim
|
Türkçe isim
|
Tanım
|
Durum
|
|
1
|
General
|
Genel
|
Öğrenme nesnesini bir bütün olarak tanımlayan genel bilgilerin
yer aldığı gruptur.
|
|
|
1.1
|
Identifier
|
Kimlik
|
Nesneyi temsil eden benzersiz bir ifadedir. Sistem tarafından otomatik olarak verilir.
|
O
|
|
1.2
|
Title
|
Başlık
|
Öğrenme nesnesine verilen ad.
|
Z
|
|
1.3
|
Language
|
Dil
|
Öğrenme nesnesinin hangi dilde olduğu.
|
Z
|
|
1.4
|
Description
|
Tanım
|
Nesne içeriğinin tanımı.
|
Z
|
|
1.5
|
Keyword
|
Anahtar Kelime
|
Nesnenin konusunu tanımlayan anahtar kelimeler.
|
Z
|
|
1.7
|
Structure
|
Yapı
|
Öğrenme nesnesinin organizasyonel yapısı
|
Z
|
|
1.8
|
Aggregation level
|
Toplanma Seviyesi
|
Nesnenin fonksiyonel boyutu.
|
Z
|
|
2
|
Lifecycle
|
Hayat Çevrimi
|
Bu gruptaki elementler, nesnenin gelişimi ve geçerli olan durumu hakkında bilgi
verir
|
|
|
2.3
|
Contribute
|
Katkı
|
Nesnenin gelişimine katkıda bulunan kişi ya da organizasyon tanımlarının yapıldığı
bir üst elementtir
|
|
|
2.3.1
|
Role
|
Rol
|
Nesnenin gelişimine yapılan katkı.Ör: Oluşturan, tasarlayan vb.
|
Z
|
|
2.3.2
|
Entity
|
Değer
|
Katkı yapan kişi ya da organizasyon tanımı.
|
Z
|
|
2.3.3
|
Date
|
Tarih
|
Katkı tarihi.
|
Z
|
|
3
|
Meta-Metadata
|
Metadata Doldurulma
|
Bu grupta, metadata bilgilerine ait bilgileri tanımlayan elementler bulunur.
|
|
|
3,1
|
Identifier
|
Kimlik
|
Kimliklemenin dizaynı “AtaNesA”
|
|
|
3.2
|
Contribute
|
Katkı
|
Metadata bilgilerini oluşturan ve onaylayan kişi ya da organizasyonlar hakkında
bilgiler yeralır.
|
|
|
3.2.1
|
Role
|
Rol
|
Ne tür bir katkıda bulunulduğu.(Oluşturma, Onaylama)
|
Z
|
|
3.2.2
|
Entity
|
Değer
|
Katkıda bulunan kişi ya da kurum hakkında bilgi.
|
Z
|
|
3.2.3
|
Date
|
Tarih
|
Onaylama- oluştuma tarihi.
|
Z
|
|
3.3
|
Metadata scheme
|
Metadata Doldurulma
|
Metadata planı. (LOMv1.0)
|
O
|
|
3.4
|
Language
|
Dil
|
Metadatanın hangi dilde oluşturulduğu.
|
O
|
|
4
|
Technical
|
Teknik Özellikler
|
Bu grup, öğrenme nesnesinin teknik gereksinimlerini ve karekteristik özelliklerini
tanımlar.
|
|
|
4,1
|
Format
|
Format
|
Öğrenme nesnesinin teknik veri tipidir. Ayrıca nesneyi görmek için gerekli uygulama
da olabilir
|
Z
|
|
4,2
|
Size
|
Boyut
|
Nesnenin fiziksel boyutu.
|
S
|
|
4,3
|
Location
|
Yerleşim
|
Nesnenin konumu.
|
O
|
|
4,4
|
Requirement
|
Gereklilik
|
Bu öğrenme nesnesinin kullanımı için gerekli teknik yeterliliklerin açıklandığı
üst elementtir.
|
R
|
|
4.4.1
|
Or composite
|
Bileşik
|
Gereksinimlere ait üst element.
|
R
|
|
4.4.1.1
|
Type
|
Gereken Teknoloji Tipi
|
Öğrenme nesnesinin kullanımında gerekli olan teknolojiler.(donanım, yazılım network)
|
R
|
|
4.4.1.2
|
Name
|
Gereken teknoloji adı
|
Öğrenme nesnesinin kullanımında gerekli olan teknoloji adı.
|
R
|
|
5
|
Educational
|
Eğitimsel Özellikler
|
Bu grup öğrenme nesnesinin pedegojik özelliklerini tanımlar.
|
|
|
5,1
|
Interactivitytype
|
Etkileşim Tipi
|
Etkileşim tipi
|
Z
|
|
5,2
|
Learning resource type
|
Öğrenme Kaynağı Tipi
|
Öğrenme nesnesi içeriğinin kaynak tipi.
|
Z
|
|
5,3
|
Interactivity level
|
Etkileşim Seviyesi
|
Kullanıcı ile öğrenme nesnesi arasındaki etkileşim seviyesi.
|
Z
|
|
5,4
|
Semantic density
|
Anlamsal Yoğunluğu
|
Nesnenin, boyutu, seviyesi ve süresine göre içeriğinin anlamsal yoğunluğunu ifade
eder.
|
S
|
|
5,5
|
Intended end user role
|
Muhtemel Kullanıcı Rolü
|
Öğrenme nesnesinin kimlere hitap ettiği (learner, teacher, author, manager)
|
S
|
|
5,6
|
Context
|
Öğrenme Bağlamı
|
Bu alan, öğrenme nesnesinin hangi öğretim seviyesinde kullanılabilceğini belirtmek
için kullanılır. (ilköğretim, ortaöğretim vb.)
|
Z
|
|
5,7
|
Typical age range
|
Ortalama Yaş Aralığı
|
Muhtemel kullanıcıların yaş aralığı.
|
S
|
|
5,8
|
Difficulty
|
Zorluk Derecesi
|
Muhtemel kullanıcılara açısından nesnenin zorluk derecesi
|
Z
|
|
5,9
|
Typical learning time
|
Ortalama Öğrenme Süresi
|
Muhtemel kullanıcılar için nesne ile çalışmanın alacağı ortalama süre.
|
S
|
|
5.10
|
Description
|
Tanımlama
|
Öğrenme nesnesinin nasıl kullanılacağına ilişkin öneri ve yorumlar.
|
S
|
|
5.12
|
Cognitive domain**
|
Bilişsel seviye
|
Nesnenin içeriğinin bilişsel alan seviyesi hakkında bilgi verir.
|
S
|
|
5.13
|
Cognitive strategy**
|
Bilişsel Strateji
|
Öğrenme nesnesinin bilişsel stratejisi hakkında bilgi verir.
|
S
|
|
5.24
|
|
Nesne tipi ***
|
Öğrenme nesnesinin tipi hakkında bilgi verir.
|
Z
|
|
6
|
Rights
|
Doğru
|
Öğrenme nesnesi için kullanım durumları ve entelektüel doğru özelliklerini bu kategori
tanımlar.
|
|
|
6.1
|
Cost
|
Fiyatı
|
Nesne kullanımının ücret gerektirip gerektirmediği.
|
S
|
|
6.2
|
Copyrightandotherrestrictions
|
Telif Hakkı ya da Diğer Kısıtlamalar
|
Nesne ile ilgili telif snırlamalarının olup olmadığı.
|
S
|
|
6.3
|
Description
|
Tanımlama
|
Nesne kullanımına yönelik şartlara ilişkin yorumlar.
|
S
|
|
7
|
Relation
|
İlişki
|
Genel anlamda nesnenin diğer nesne ya da kaynaklarla ilişkisi için kullanılan bu
bölüm bu uygulamada daha çok kaynak göstermek için kullanılmıştır.
|
|
|
7.1
|
Kind
|
İlişki Türü
|
Bu öğrenme nesnesi ve hedeflenen öğrenme nesnesi arasındaki ilişkinin türünü tanımlar.
|
S
|
|
7.2
|
Resource
|
Kaynak
|
Bu ilişki hangi kaynak ya da nesne ile kurulduğunu belirtir.
|
|
|
7.2.1
|
Identifier
|
Tanımlayıcı
|
Kaynağa ilişkin tanımlamaları içeren bir üst elementtir.
|
|
|
7.2.1.1
|
Catalog
|
Katalog
|
Kaynağa ilişkin referansın hangi kataloga göre yapıldığı yazılır.(ör. ISBN, URL
vb.)
|
Z
|
|
7.2.1.2
|
Entry
|
Değer
|
Katalog içerisindeki değer. (ör: ISBN numarası)
|
Z
|
|
7.2.2
|
Description
|
Açıklama
|
Hedef öğrenme nesnesinin tanımı
|
S
|
|
7.4
|
|
Yapım Şekli***
|
Öğrenme nesnesinin nasıl meydana geldiğini belirtir. (Ör:Özgün olarak oluşturuldu,
Kaynaktan alınıp değişiklik yapıldı,
Olduğu gibi kullanıldı)
|
Z
|
|
8
|
Annotation
|
Açıklayıcı notlar
|
Öğrenme nesnesinin öğretimsel kullanımı hakkında yorum yapar.
|
|
|
8.1
|
Person
|
Kişi
|
Yorum kim tarafından yapıldığını belirtir.
|
S
|
|
8.2
|
Date
|
Tarih
|
Yorumun ne zaman yapıldığını belirtir.
|
S
|
|
8.3
|
Description
|
Açıklama
|
Yorumun içeriğini verir.
|
S
|
|
9
|
Classification
|
Sınıflandırma
|
Belirli bir sınıflama sistemi içerisinde öğrenme nesnesini tanımlar. Bu çalışmada
özel bir sınıflandırma kullanıldığı için üç yeni element eklenmiştir. Gelecekte
kullanılabilirliği düşünülerek LOM tanımlarındaki elementler kaldırmamıştır.
|
|
|
9.1
|
Purpose
|
Sınıflandırma Amacı
|
Sınıflandırma konusu
|
|
|
9.2
|
Taxonpath
|
Sınıflandırma Şekli
|
Özel bir sınıflamada bu sınıflandırmanın yolu.
|
|
|
9.2.1
|
Source
|
Sınıflandırma Sistemi
|
Sınıflandırma sistemi adı.
|
R
|
|
9.2.2
|
Taxon
|
Sınıflandırma Bilgisi
|
Sınıflamadaki belirli terimler için üst element.
|
|
|
9.2.2.1
|
İd
|
Sınıflandırma Kaynağı
|
Sınıflandırmanın kaynağı tarafından desteklenen sınıflandırmanın tanımlanması
|
R
|
|
9.2.2.2
|
Entry
|
Değer
|
Bu sınıflandırmanın metinsel etiketi
|
R
|
|
9.3
|
Description
|
Açıklama
|
Belirtilen sınıflandırma konusu ile ilgili betimleme.
|
R
|
|
9.4
|
Keyword
|
Anahtar kelime
|
Sınıflandırmayı tanımlayan anahtar kelimeler..
|
R
|
|
9.5
|
|
Ders***
|
Öğrenme nesnesinin kullanılabileceği ders adı Ör Fizik, Kimya, Biyoloji gibi ders
isimleri yazılacak
|
Z
|
|
9.6
|
|
Konu***
|
Konu adı Ör Kimyasal bağlar
|
Z
|
|
9.7
|
|
Alt Konu***
|
Alt konu adı Ör İyonik bağlar vb.
|
Z
|
** LOM tanımlarında yer almayan ancak CLEO tarafından önerilen elementler.
*** Diğer standartlarda bulunmayıp çalışma için gerekli görülen alanlar.